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교과소개

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1. 교과목표 : 이해하고 공감하며 표현하는 배움


2. 개설과목

교과()

학년

학기

과목(단위)

수업 및 평가

국어

1학년

1

국어(4)

학년 단계 특성을 고려한 모둠 협력 프로젝트 활동 및 평 가를 한다.

 

독서교육종합시스템을 활용한 창의적 독서 활동 및 교사 피드백을 한다.

 

한 학기 한권읽기 및 도서관 활용 수업을 통한 독서 활동 및 평가를 한다.

 

포스트잇, 이야기카드, 직소보드 등 다양한 교구를 활용 한 모둠 수업을 한다.

 

과목별 특성을 반영한 교과교실 운영으로 창의적 국어사 용능력 신장에 힘쓴다

2

국어(4)

2학년

1

문학(4)

2

독서(4)

3학년

1

화법과 작문(4)

심화국어(4)

2

언어와 매체(3)

고전읽기(2)

 

3. 교수·학습 및 특색활동

다양한 학습활동을 구성하여 사고력, 발표력, 창의력을 발휘할 수 있는 기회를 부여한다.

교과교실 내 구비된 권장도서, 신간도서를 독서릴레이로 읽으며 독서문화를 적극적으로 확산한다.

수업시간에 책을 읽고 독서일지를 작성하여 토의 및 발표를 통해 창의적 작품 감상을 공유한다.

강의식 수업을 지양하고 수업기법의 적용으로 학생 중심의 활발한 참여 수업이 될 수 있도록 한다.

한글맞춤법 및 표준어규정을 배우고 익혀 실생활 속에서 올바른 언어습관을 형성하도록 지도한다.

교과 교육과정에 따른 성취기준과 성취수준에 도달할 수 있도록 교과 프로젝트 활동을 운영한다.

 

4. 평가계획 

학년

학기

과목

지필평가

수행

평가

중간(%)

기말(%)

학기말(%)

평가내용 및 반영비율

1

1,2

국어

30

30

40

비주얼씽킹 10%, 독후활동 20%, 학습태도 10%

2

1

국어

40

40

20

독후활동 10%, 학습태도 10%

2

문학

30

30

40

작품감상활동 20%, 학습태도 20%

3

1

독서

50

50

0

1

화법과 작문

30

30

40

작문요약 설명하기 30%, 수업준비 및 참여도 10%

2

심화국어

30

30

40

독서논술 20%, 발표 20%

2

언어와 매체

50

50

0

 

5. 대회 및 행사

대 회 명

독서논술 경시대회

대회내용

양서로 인정받는 고전 현대문을 소재로 하는 자료제시형 또는 단독과제형 논술

시 행()

7

참가대상

전교생

시상범위

참가자의 20% 이내

대 회 명

한글날 기념 백일장

대회내용

우리말·우리글 겨루기 한글날 기념행사

시 행()

9~10

참가대상

1,2학년

시상범위

참가자의 20% 이내

대 회 명

다독상

대회내용

학기별 독서종합시스템에 등록된 권수를 기준으로 선발

시 행()

8, 1

참가대상

전교생

시상범위

참가자의 20% 이내

 

6. 교과 프로젝트 및 주제 탐구활동

구분

주제

대상

활동내용

지도교사

비고

프로

젝트

사회적 이슈에 대한 다양한 시각 탐구

(논술 & 토론)

1,2학년 중 14

사라진 일상의 소중함에 대한 성찰

  - 일상을 담은 사진 공유 및 글쓰기(/에세이)

  - 시대적 상황을 반영한 도서목록 선정

현재 사회현실에 대한 문제의식의 발견

  - 코로나19 발생 후 드러난 문제점 토론

  - 자신이 읽은 도서 소개 및 소감 발표

0 0

 

7. 동아리 운영

구분

동아리명

활동내용

대상학년

지도교사

교과

동아리

도서부 2

도서 대출 및 반납도서 정리, 서가 정리 및 독서활동

2,3학년

0 0

도서부 1(무지개)

시사 이슈 및 독서 토론, 글쓰기 동아리

1학년

0 0

프로젝트 탐구반

하나의 대주제에 대한 다각적 접근으로 사고력을 신장

전학년

0 0

독서 토론반

다양한 문학작품을 통한 토의 및 창의적 활동

전학년

0 0

독후 글쓰기반

다양한 작품의 이해와 감상을 통한 글쓰기활동

전학년

0 0

자율

동아리

다락

독서 및 창작 활동을 바탕으로 한 글쓰기

전학년

0 0

영남알프스

축구를 통한 학생 상호간 신뢰와 우정, 친목을 도모함

전학년

0 0