【7】 생활교양교과 교육과정 운영 계획

◎ 운영목표 - 실생활에 필요한 문제해결 능력을 함양하는 배움

1. 교육과정 운영

교과명

학년(단위)

배움 중심 수업 활동 및 평가

한문I

3학년(2/2)

• 한문 보충교재에 수록된 한자 쓰기 학습을 통해 한자를 익힌다.
• 고사성어 유래를 탐색하는 과제 활동을 통해 성어를 익힌다.
• 조별 협동학습 활동의 과제수행 및 참여 정도를 평가한다.

일본어Ⅰ

2학년(4)

• 동영상 시청 후 거꾸로 수업(협력학습) 활동 및 평가
• 말하기를 통한 일본어 회화 학습 평가를 실시한다.
• 작문을 통한 올바른 일본어 문장을 표현하는 능력을 평가한다.
• 음성적 특징과 의사소통 기본 표현을 익힌다.

일본문화

2학년(3)

• 일본문화 관련 ‘에린의 도전’ 등 관련 동영상을 보며 재미있게 학습한다.
• 모둠별로 일본문화 관련 PPT를 제작, 발표한다.
• 일본 뉴스 속 ‘일본문화’를 발견하고 관련 내용을 숙지하고 평가한다.

일본어회화1

2학년(3)

• 일상적인 일본어 회화의 내용을 중심으로 교재를 재구성하여 수업한다.
• 모둠별로 일본어 회화 연습을 실시한다.
• 가장 흔히 사용하는 일본어 문장 8개를 숙지하게 하여 발표하는 평가를 실 시한다.

보건

2학년(3/3)

• 다양한 건강문제 조사 활동 및 발표 활동을 평가한다.
• 심폐소생술 모형으로 정확한 심폐소생술을 습득하고 평가한다.
• 양성평등 및 바람직한 성의식을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
• 다양한 건강사정 방법을 익혀서 건강사정을 할 수 있다.

정보

1학년(4)

•   정보사회의 모습과 정보를 수집하고 분석하는 방법을 학습함으로써 정보의

중요성을 인식하며, 정보 기술을 활용하여 정보를 효율적으로 관리하고 생산하는 능력을 함양한다.

•  실생활의 문제를 추상화하고, 자동화하는 방법에 대해 학습함으로써 컴퓨팅 사고력을 함양한다.
•  컴퓨터시스템의 구성과 동작 원리를 이해하며, 문제 해결에 적합한 하드웨어를 선택하여 컴퓨팅 장치를 구성하고 제어하기 위한 프로그램을 작성하는 능력을 함양한다.
•  모둠별 프로젝트 활동을 통해 협업 역량을 함양한다.
•  교육과정 재구성을 통해 학습자 수준에 맞는 학습 내용을 제시하고, 학습자의 흥미를 지속할 수 있는 학습 방법을 적용한다.
•  국가수준 교육과정의 성취기준을 달성하기 위한 다양한 평가 방식을 적용하되, 단순 암기를 요하는 평가 방식은 지양한다.

인공지능 기초

2학년(3)

인공지능과

피지컬 컴퓨팅

2학년(3)

정보과학

3학년(6)

데이터 과학과

머신러닝

3학년(5)

2. 교수 학습방법 및 특색활동

• 교과 교육과정에 따른 성취기준과 성취수준에 도달할 수 있도록 교과 프로젝트 활동을 운영한다.
• 지식재산과 관련한 이해를 바탕으로 실생활과 직업 생활에서 새로운 가치를 창출할 수 있는 창의적 사고력과 태도를 기르고, 지식재산의 이해, 창출, 보호, 활용하는 역량과 태도를 기른다.

• 직무 수행 과정에서 창출할 수 있는 아이디어를 발명으로 발전시켜 특허 명세서 구성 요소 및 작성 방법
• 이해를 하고 특허 출원을 해봄으로써 지식재산의 권리화 과정을 파악한다.
• 협동학습을 통해 매시간 배정된 한자와 고사성어를 익히도록 한다.
• 한시의 바른 이해를 돕기 위해 그림이나 글로 표현하여 한시 감상 능력을 기른다.
• 일상생활과 관련된 쉬운 말과 글을 이해 할 수 있게 하고 의사소통의 기본표현을 중점적으로 지도한다.
• 한일 양국의 문화적 차이를 이해하고 관심을 갖도록 지도한다.
• 교육과정의 핵심 개념(단원)별 학습 요소를 주제로 모든 학생이 개별적으로 발표를 하도록 함으로써 정보문화소양, 발표력, 창의력 등을 함양할 수 있도록 한다.
• 실생활의 문제를 과제로 제시하고, 이것을 해결하는 과정에서 컴퓨팅 사고력 등을 함양할 수 있도록 한다.
• 모둠별 논의 활동을 진행하는 과정에서 ‘말하면서 글쓰기(Talking and Writing, TW)’ 방법을 적용하여 학생들의 적극적인 참여를 유도하고, 논의 과정에 대한 평가의 근거를 확보함으로써 효과적이고 효율적인 학습이 될 수 있도록 한다. 또한 이러한 학습 과정을 통해 학생들의 협력적 문제 해결력 등을 함양할 수 있도록 한다.
• 교과 교육과정에 따른 성취기준과 성취수준에 도달할 수 있도록 교과 프로젝트 활동을 운영한다.
• 통합적인 개념의 건강을 잘 이해하고 자신의 건강을 평가하고 유지관리 및 향상을 위한 방법을 찾도록 지도한다.
• 다양한 건강문제를 발견하고 해결할 수 있는 능력을 기른다.
• 심폐소생술 및 응급처치의 중요성을 알고 정확한 방법을 습득하여 익히도록 한다.

3. 평가 계획

학년

과목

학기

지필평가

수행평가

중간(%)

기말(%)

학기말(%)

내용

3

한문I

1,2

24

24

52

학습지평가, 한자능력평가(단문암송평가)

2

일본어Ⅰ

1,2

24

24

52

가나쓰기, 말하기 평가

2

일본문화

1

-

-

100

PPT발표, 일본문화평가

2

일본어회화1

2

-

-

100

말하기평가, 필수 회화 지필 평가

2

보건

1,2

-

-

100

개인활동(발표), 개인활동(응급처치법실습)

1

정보

1,2

20

20

60

개인활동(클래스룸 학습활동지),

개인활동(발표), 모둠활동(프로젝트)

2

인공지능 기초

1

-

-

100

컴퓨터비전(개인), 기계학습(모둠)

2

인공지능과

피지컬 컴퓨팅

2

-

-

100

피지컬 컴퓨팅 시스템(개인),

인공지능 피지컬 컴퓨팅 시스템(모둠)

3

정보과학

1,2

-

-

100

C프로그래밍 문제해결(개인),

실생활 문제해결 프로그램 개발(모둠)

3

데이터 과학과

머신러닝

1,2

-

-

100

데이터 시각화(개인), 기계학습 데이터 분석(개인),

실생활 문제해결 기계학습 데이터분석(모둠)

4. 교과협의회 운영

시행(월)

활동내용

비고

5월

지필평가 문항분석, 서술형평가 유사답안 검토

1학기 중간고사 기간

7월

지필평가 문항문석, 과정형평가 변별력 및 학급별 성취도 검토

1학기 기말고사 기간

10월

지필평가 문항분석, 서술형평가 유사답안 검토

2학기 중간고사 기간

12월

지필평가 문항문석, 과정형평가 변별력 및 학급별 성취도 검토

2학기 기말고사 기간

5. 학교생활기록부 기록

• 학생 개인별 학습활동 내용과 교사의 평가를 구체적으로 정리하여 기록한다.
• 학습활동 과정에서 혁신적인 아이디어 및 개선 사항을 구체화하여 교과세부능력 특기사항에 입력한다.
• 학생 개인별 발표 내용과 교사의 평가를 정리하고, 모둠별 프로젝트 활동 과정과 그 결과를 기록한다.
• 교내 프로그래밍 대회에 참가하여 수행한 내용과 교과 동아리에 참여하여 수행한 결과를 기록한다.
• 교내대회 수상실적은 수상경력란에 기록하고 교과 활동, 특색활동, 개별 성장 내용을 교과학습발달상황 세부능력 및 특기사항란에 기록하며, 독서활동은 독서활동상황란에 기록한다.